INTELIGENCIAS
MÚLTIPLES
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NIVEL:
1º FPB
ASIGNATURA:
COMUNICACIÓN Y SOCIEDAD 1 (ÁMBITO LINGÜÍSTICO)
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NOMBRE
DE LA ACTIVIDAD: El RINCÓN
LITERARIO
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DESCRIPCIÓN
DE LA ACTIVIDAD
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A cada alumno le asignaré un escritor.
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El alumno tendrá que buscar información sobre el autor que le he
asignado.
- Se le indicará la lengua en la que se realizará el trabajo (En este caso castellano) - Y se situará al autor en la época que le corresponda. - Les daré un guión con los puntos que tendrán que aparecer en el trabajo (Biografía, estilo, obras, poemas o fragmentos de su obra ...) - Tendrá formato de mural, tamaño DIN-A4. - Con fotografía del autor. - Irá acompañado de una exposición oral ante la clase-grupo. |
OBJETIVOS
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Utilizar correctamente Internet para la búsqueda de información. - Conocer el lenguaje corporal en la exposición oral. - Discernir la información relevante de la que no lo es. - Conocer algunos aspectos sobre el escritor asignado y sobre los demás autores. - La exposición oral. - Expresarse correctamente. - Expresarse en público. - Reafirmación personal y aumento de la autoestima. |
INTELIGENCIAS
A DESARROLLAR
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1- Inteligencia lingüístico-verbal |
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Expresión oral y escrita.
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Competencia
lectora.
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Composición de
textos escritos.
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Competencia
plurilingüe.
-
Tratamiento de la
información. |
2- Inteligencia espacial. |
-
Murales.
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Paneles didácticos.- Visualización. - Competencia cultural y artística. - Lenguaje corporal. |
3- Inteligencia corporal cinestésica. |
- Imitar movimientos y posturas típicas de un ponente, en la exposición. |
4- Inteligencia intrapersonal. |
-
Autorreflexión y autopercepción que el alumno tiene de sí
mismo. El alumno hará una autoevaluación de su trabajo y
exposición:
.
Planificación del proyecto.
.
Gestión del tiempo.
.
Reconocimiento y regulación de sus sentimientos.
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Conciencia de las propias fortalezas, limitaciones e intereses
personales y espíritu de superación.
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Capacidad para imaginar, emprender y evaluar proyectos.
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Gestión de las emociones y comportamientos en el momento de
realizar la exposición oral.
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Capacidad de liderazgo.
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Aprender a aprender.
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5- Inteligencia interpersonal. |
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Habilidad para formar y mantener relaciones dentro del grupo.
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Habilidades Sociales.
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Crecimiento Moral .
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Aprendizaje Cooperativo.
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Proyecto de trabajo social.
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Educación multicultutural.
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Resolución de conflictos.
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Capacidad de relacionarse con asertividad (habilidades sociales).
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Participación activa,
constructiva, solidaria y comprometida en proyectos comunes.
-
Capacidad de pensar y actuar con amor y justicia en un mundo
plural.
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RECURSOS
NECESARIOS
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Cartulina. - Espacio físico en el aula donde se realizará la exposición ante el grupo-clase. |
TEMPORALIZACIÓN
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1-
Una primera sesión en la que repartiremos los autores entre todos
los alumnos y explicaré el guión del trabajo. 2- Trabajo en casa: buscarán la información sobre su autor. 3- Dedicaremos tres sesiones para trabajar en el aula, preguntar dudas o solicitar ayuda a la profesora. 4- Realizarán un borrador que me presentarán para supervisar i/o hacer correcciones. 5- Presentación definitiva en la cartulina. 6- Trabajo en casa: preparación de la exposición, memorización de la información. 7- Exposición oral. |
EVALUACIÓN
DE LA ACTIVIDAD
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SÍEMPRE
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A
VECES
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NUNCA
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Realiza una introducción o presentación del autor. | |||
Vocaliza correctamente. | |||
Habla claro y fuerte. | |||
Mantiene una postura correcta en su exposición. | |||
Se muestra seguro de si mismo. | |||
Está tranquilo. | |||
Explica el contenido de memoria, sin leer. | |||
El contenido de la información es completo. | |||
Ha seguido los puntos indicados por la profesora. | |||
Está bien presentado. | |||
Tiene buena letra. | |||
Ha puesto fotografía del autor. | |||
Ha distribuido la información en la cartulina de forma clara y correcta. | |||
Ha entretenido a los compañeros. | |||
Los compañeros han aprendido algo. | |||
Valoración del ponente. |
MUY
BIEN
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BIEN
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REGULAR
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Valoración del grupo. |
MUY
BIEN
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BIEN
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REGULAR
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Valoración de la profesora |
MUY
BIEN
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BIEN
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REGULAR
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Exponemos
todos los trabajos en la pared de la clase.
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